Person
ISNI: 
0000 0000 5887 0587
https://isni.org/isni/0000000058870587
Name: 
Schreiber, Waltraud
Schreiber, Waltraut
Waltraud Schreiber
Waltraud Schreiber (deutsche Geschichtsdidaktikerin und Hochschullehrerin)
Waltraud Schreiber (Duits hooglerares)
Dates: 
1956-
Creation class: 
Language material
Creation role: 
author
contributor
editor
Related names: 
Körber, Andreas
Körber, Andreas (1965-...)
München, Univ
Sächsisches Bildungsinstitut
Schönemann, Bernd (1954-....))
Schöner, Alexander
Sochatzy, Florian
Universität München Lehrstuhl für die Didaktik der Geschichte
Ventzke, Marcus (1970-)
Voit, Hartmut (1944-....))
Wenzl, Anna
Titles: 
Analyse von Schulbüchern als Grundlage empirischer Geschichtsdidaktik
Ausstellungen anders anpacken Event und Bildung für Besucher ; ein Handbuch
Bilder aus der Vergangenheit - Bilder der Vergangenheit?
Durchblicken - Dekonstruktion von Schulbüchern
Erste Begegnungen mit Geschichte Grundlagen historischen Lernens
Geschichte denken statt pauken in der Sekundarstufe II 20 Jahre nach der friedlichen Revolution: deutsche und europäische Perspektiven im gymnasialen Geschichtsunterricht
Geschichte vermitteln, Geschichte rezipieren - das Forschungsfeld der Geschichtsdidaktik
Geschichts-Erzählung und Geschichts-Kultur, 2001:
Geschichtskultur in der DDR
Kompetenzen historischen Denkens : ein Strukturmodell als Beitrag zur Kompetenzorientierung in der Geschichtsdidaktik
Kontakte - Konflikte - Kooperationen der Umgang mit Fremden in der Geschichte
Leben ging weiter Nachkriegszeit im Landkreis Mühldorf ; Dokumentationen und Vertiefungen zum 1. Mühldorfer Geschichtstag
Museumskonzeptionen - Präsentationsformen und Lernmöglichkeiten
Neuere geschichtsdidaktische Positionen und ihr Lebensweltbegriff ; Versuch einer Präzisierung im Anschluss an die Phänomenologie Edmund Husserls
Raum und Zeit Orientierung durch Geschichte
religiöse Dimension im Geschichtsunterricht an Europas Schulen, Die : ein interdisziplinäres Forschungsprojekt ; Tagungsband
Schulreform in Hessen zwischen 1967 und 1982 die curriculare Reform der Sekundarstufe I ; Schwerpunkt: Geschichte in der Gesellschaftslehre
Vergleich eine Methode zur Förderung historischer Kompetenzen ; ausgewählte Beispiele
Vom Imperium Romanum zum Global Village "Globalisierungen" im Spiegel der Geschichte
Von den Olympischen Spielen bis zur Potsdamer Konferenz Standardthemen des Geschichtsunterrichts forschungsnah
Zeitzeugengespräche führen und auswerten historische Kompetenzen schulen
Notes: 
Zugl.: München, Univ., Diss., 1994
Sources: